Un enfant sur 1000 naît « autiste » en France. Trois garçons sont atteints pour une fille.
Le diagnostic est généralement posé vers l'âge de 2-3 ans. Et il représente un vrai traumatisme pour les parents. Que peuvent-ils faire ?

Les seules solutions proposées en France pour de jeunes enfants sont des milieux « fermés » (hôpitaux de jour, Instituts Médico-Éducatifs).
Il n'y a pas le choix !
Pourtant, d'autres solutions existent. Notamment l'intégration en milieu ordinaire.

Les parents qui souhaitent opter pour cette solution s'exposent à un véritable parcours du combattant s'ils sont isolés et non accompagnés.
C'est pourquoi ils sont contraints de se regrouper.
Le but d'« Autistes sans frontières » est de soutenir les familles dans leur démarche et de les aider à financer ces projets d’intégration en milieu ordinaire.

La dénomination d’« Autistes Sans Frontières » s’inscrit dans une dynamique, une volonté de sortir les personnes autistes du carcan psychiatrique, de les amener à vivre en dehors des institutions fermées qui les excluent d’entrée de jeu et les surhandicapent presque instantanément.

« Autistes » : l’association centre son action sur les personnes autistes : leur éducation, un programme psycho-éducatif individuel adapté à leur profil particulier et l’élaboration d’un projet de vie le plus autonome, le plus digne et le plus harmonieux possible

« Sans Frontières » : une frontière est, par définition, ce qui limite, ferme, sépare. Or nous militons pour que les personnes autistes ne soient plus assujetties aux milieux fermés, séparées de la « vraie » vie, mis de côté… Toute la philosophie de notre action consiste à décloisonner la prise en charge des personnes autistes, à « ouvrir les frontières » en trouvant des solutions pour leur permettre de vivre parmi les autres et non plus à côté des autres. « Ouvrir les frontières », cela concerne aussi bien l’école, les loisirs, la formation à un métier, l’environnement professionnel

L’appellation « Sans Frontières » représente pour nous un symbole fort ; elle s’inscrit dans une dynamique positive prônant l’intégration en milieu ordinaire des personnes autistes, approche totalement précurseur et inédite en France.

D'abord parce que nous sommes convaincus que le milieu ordinaire, l'école en particulier, est indispensable à ces enfants dont le contact avec les autres est difficile.
Les études les plus récentes le montrent, c'est dès le plus jeune âge qu'il faut les socialiser, pour éviter un surhandicap et une exclusion précoce.

Ensuite parce que les milieux « fermés » (hôpitaux de jour, Instituts Médico-Éducatifs) n'ont jamais fait la preuve de leur efficacité pour des enfants atteints d'autisme modéré à léger.
Tous les parents des associations ou presque ont eu affaire à ce genre de centre.
Milieu inadapté, personnels mal formés, l'expérience a été la plupart du temps désastreuse, les enfants ne progressant pas du tout.
Les enfants autistes ont pourtant droit, comme les autres, à une éducation digne de ce nom.

Pour que cette intégration en milieu ordinaire soit optimisée, toutes les familles adhèrent à un programme de prise en charge éducative et psychologique, qui comprend plusieurs axes :

1. L'évaluation des comportements et du développement de l’enfant autiste afin d’identifier ses points forts, ses déficiences, son degré d’autonomie.
2. L'élaboration d'un projet éducatif personnalisé.
3. La mise en place de techniques de communication alternatives.