Nos actions

Nos actions sont prioritairement orientées vers les autistes et leur entourage

Accompagner plus de 2 000 enfants avec un trouble du spectre de l’autisme dans tous leurs lieux de vie ordinaire

  • mettre à disposition des professionnels formés en tant qu’accompagnants à l’école et sur tous les lieux de vie de l’enfant
  • mettre en place une supervision des professionnels qui entourent l’enfant par un psychologue formé  
  • travailler en partenariat avec l’Education Nationale afin d’organiser des formations destinées aux AESH 
  • proposer des sensibilisations aux écoles et leur fournir des outils concrets
  • proposer des formations dans les centres de loisirs et les associations sportives 
     

Soutenir les familles

  • permettre aux familles de bénéficier d’une guidance parentale par un psychologue formé,
  • organiser des temps de parole et des ateliers de formation pour les familles 
  • Être présent bénévolement pour aider les familles à faire respecter les droits de leur enfant
     

Nos actions, c'est aussi …

stratégie autisme 4

Un investissement dans la stratégie autisme 4 impulsée par l’actuel gouvernement notamment au travers de la participation au :

  • Conseil National Autisme animé par la délégation interministérielle de Mme Claire Compagnon
  • COPIL de différentes mesures de la stratégie autisme (par exemple : la mesure 2 sur les UEE – Unité d’Enseignement en Elémentaire ou encore la mesure 56 sur les ETP – Education Thérapeutique dans l’autisme)
     

Soutien financier

Le Soutien financier des associations membres du réseau ASF – Coordination nationale pour accompagner des projets favorisant :

  • L’accompagnement de dispositifs permettant l’inclusion des personnes avec TSA (inclusion scolaire, habilités sociales, insertion par le travail, l’éducation, le sport, la culture, les loisirs, etc.)
  • La formation des parents et la mise en place de guidance parentale
  • Les projets visant à rendre la société plus inclusive »

Collectif Autisme

La création du collectif Autisme en 2010 à l’initiative d’ASF pour gagner en représentativité dans le cadre des actions de lobbying et de sensibilisation du public : regroupement de 6 fédérations nationales, soit plus de 200 associations de parents, 30 000 familles et environ 80% du secteur.

Et des actions de communication

Organisation de nombreuses campagnes de sensibilisation à l’autisme : campagnes TV et cinéma, affichage, presse

ASF a contribué grandement à améliorer la connaissance des troubles du spectre de l’autisme notamment en pilotant 4 campagnes médiatiques nationales sur le dépistage, le défaut de scolarisation, les préjugés sur l’autisme. Les actions intensives de lobbying entre 2004 et 2010 ont permis à l’association à travers le Collectif Autisme de piloter l’année « Grande cause nationale » en 2012.

 

Le trouble du spectre de l’autisme reste encore un handicap mystérieux colportant fantasme, peurs, craintes, préjugés caricaturaux, etc. L’un des objectifs d’Autistes sans Frontières est de sensibiliser l’opinion publique à la cause des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme.

ASF travaille à travers ses campagnes de communication pour :

  • mieux faire connaître et comprendre ce handicap,
  • dénoncer le retard de la France dans la prise en charge,
  • montrer qu’une personne ayant un TSA peut progresser toute sa vie et trouver une place à part entière dans la société.

Les oubliés de la rentrée – Août 2015

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Devant l’incapacité des pouvoirs publics à généraliser des dispositifs d’accompagnements adaptés, Autistes sans Frontières en appelle à la générosité des Français pour aider les familles à faire face à l’urgence de la situation et permettre aux enfants autistes d’apprendre comme les autres et vivre parmi les autres.
L’association a calculé que si chaque Français faisait un don de 13 euros, cela permettrait à 80 000 enfants autistes d’aller à l’école et d’accéder à l’éducation dont ils sont aujourd’hui privés. En effet, à l’heure actuelle, le reste à charge de la famille pour financer un accompagnant formé est en moyenne de 10 000 euros au minimum.
Gracieusement réalisée par l’agence Australie, cette campagne se décline en affichage, presse et internet.

 

Agence Australie
Agence LJ COM (RP et Relations presse)

 

Ne laissons pas 80% des enfants autistes à la porte de l’école – Avril 2011

 

Agence LJ COM (RP et relations presse) + KOMANDO (film)
Campagne pilotée par ASF au nom du Collectif Autisme

Ce film dénonce l’exclusion du système scolaire ordinaire de 80% des enfants ayant un TSA.
Pourtant, l’éducation et la scolarisation pour un enfant ayant un TSA, c’est d’abord un droit.
Ce droit est garanti par la Constitution de notre pays et affirmé par la Convention européenne des droits de l’Homme, la Cour européenne des droits de l’Homme, la Convention relative aux droits de l’enfant, la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne.
Force est de constater que ce droit, malgré quelques progrès depuis la loi Handicap de 2005, n’est pas garanti aux enfants ayant un TSA et qu’ils subissent dans ce domaine des discriminations.
Éducation et scolarisation sont inséparables, car la scolarisation ne peut reposer sur les seuls enseignants. L’autisme est un handicap sévère, dont on peut largement réduire les conséquences, si l’on met en œuvre le plus rapidement possible les stratégies éducatives que nos familles savent efficaces ainsi nos enfants peuvent faire des apprentissages deviendront le plus possible autonomes et diminueront la charge de leur accompagnement futur pour la société.

L’éducation et la scolarisation d’un enfant ayant un TSA est un défi que la société doit relever collectivement et massivement car sur près de 600 000 personnes ayant un TSA que compte notre pays, entre 110 000 et 150 000 sont des enfants.
La loi Handicap du 11 février 2005 devrait garantir le droit à la scolarisation et les moyens pour le rendre effectif. En dépit de ces dispositifs législatifs, la plupart des enfants autistes continuent à être écartés des écoles etc. Et lorsqu’ils sont scolarisés, ils le sont le plus souvent très partiellement selon le bon vouloir des administrations parties prenantes (MDPH / Education Nationale). Cette situation est entretenue par le déficit d’information dans les établissements scolaires et le manque de professionnels de l’autisme aux côtés du corps enseignant.

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Am stram gram

Agence KOMANDO & Blue Film – Campagne « Dépistage »
Agence LJ COM (RP et Relations presse) + KOMANDO (film)
 

Campagne pilotée par ASF en partenariat avec Autisme France

Avril 2010 (Journée internationale de l’autisme)

En apparence, rien ne distingue une petite fille autiste d’une petite fille neurotypique. C’est bien le propos de ce film montrant 2 fillettes rythmant la cadence d’une chansonnette en tapant des mains. Pourtant, l’une des 2 est autiste.
Le trouble du spectre de l’autisme est invisible à première vue. Pourtant, il est essentiel de détecter les signes et d’identifier ce handicap le plus tôt possible. Le diagnostic permettra d’agir de manière adaptée et ciblée. La mise en place de stratégies éducatives précoces associée à son intégration scolaire contribueront à faire progresser l’enfant ayant un TSA de manière considérable.

1 enfant sur 150 naît avec un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme. Il est possible de reculer les limites de ce handicap et de combattre activement le développement de leurs troubles autistiques. Seule condition sine qua non à cette issue favorable : le dépistage précoce. Ils sont nombreux les signes d’alerte qui prédisent l’autisme : à nous, médecins, parents, assistants maternels, enseignants, de nous former à les repérer, de nous informer, le temps que la recherche trouve un moyen de le détecter autrement.
Et vite ! Vite, parce que le temps joue contre nous, le cerveau d’un enfant recèle des ressources dont les adultes sont privés : une plasticité cérébrale remarquable permettant, dans une certaine mesure, de compenser les déficiences que l’autisme entraîne et d’enrayer son développement.

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Au bord du chemin

François Nemeta – Agence KOMANDO & Blue Film – 2008

Saisi par ASF et d’autres associations, le CCNE (Comité Consultatif National d’Ethique) dénonce en décembre 2007 la situation dramatique des personnes ayant un TSA en France, assimilable à de la maltraitance faute d’une prise en charge éducative adaptée.

« Errance diagnostique », « diagnostic tardif », « manque de place », « carences dans la prise en charge », le CCNE juge les conditions sociales proposées aux autistes « humiliantes ». « Les enfants et les adultes sont aujourd’hui encore victimes d’une errance diagnostique conduisant à un diagnostic souvent tardif », soulignent les rapporteurs.
S’appuyant sur les conclusions du CCNE, et voulant dénoncer cet état de fait, ce film, volontairement provocateur, enfonce le clou à travers une métaphore sordide : l’abandon de l’enfant autiste sur l’aire d’autoroute… tout comme le chien dont on veut se débarrasser au début des grandes vacances.

 

Le gymnase

Olivier Megaton – Agence KOMANDO & Blue Film – 2007

Palmarès : 3ème prix de la Communication Solidaire dans la rubrique « film »
Pourquoi les personnes ayant un TSA nous paraissent-ils si différents, déroutants ? Comment expliquer leur attitude souvent bizarre qui nous laisse perplexe ?
Le film propose une amorce de réponse à ces questions à partir de témoignages et de données connues sur la perception sensorielle d’une personne ayant un TSA. Il se place du point de vue d’un enfant ayant un TSA pour comprendre comment il traite ce qu’il voit, entend et ressent. Il offre ainsi une approche inédite de l’autisme, celle vécue de l’intérieur.
Ce film de fiction a pour objectif de délivrer un message : un enfant ayant un TSA perçoit de manière très perturbé le monde qui l’entoure et cela l’empêche de s’y intégrer. Si on l’aide d’une manière appropriée, il est capable de repousser les limites de son handicap.

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